Запрос: повышение вовлеченности подростка в прохождение программы, выполнения ДЗ для качественной отработки в программе. Важно — периодически сталкиваюсь с тем, что подростки, хоть и демонстрируют вовлеченность, но ДЗ делают неохотно, приходится напоминать, проверять заранее, мотивировать его сделать. С помощью геймификации мы проводим параллель с прохождением программы и дальнейшей работой в реальной жизни. Что нужно для достижения каких-либо результатов прикладывать усилия, проявлять волевые качества, осознанность, настойчивость. Я думаю, что данный инструмент точно поможет повысить вовлеченность подростков в программу, получить дополнительный фан-элемент, и тем самым повысить качество прохождения программы и полученного результата.

Шикарный инструмент, который позволяет мотивировать подростка:

• представить образ желаемого будущего и его составляющие,
• способствует пониманию какие шаги для этого нужно предпринять, в частности роли профориентации в этом, и
• сеет в сознание подростка уверенность в реальности и досягаемости цели.
• формирует ответственность и осознанность

Для консультанта мотивация подростка — залог успешности программы и минимизации рисков, связанных с невыполнением заданий и сложностей в организационной части проведения консультаций. А также геймификация является отличным диагностическим инструментом 👍

Визуальная часть достойна отдельного внимания — карточки очень красивые!

Марина, благодарю за крутой инструмент — геймификация. Я только внедряют его в свою работу, но уже вижу отличный результат, включаются в процесс и родители, и ребята. Родители вдохновлены, когда видят свой вклад, инвестиции в развитие ребят, понимают как они влияют на становление своих детей. Мама очень обрадовалась, что уже помогла дочке достичь цели. Ребята включаются в игру, с радостью формируют свой образ жизни, и осознают свою ответственность и главное наглядно видят из каких конкретных шагов складывается их дорога к успеху. Появляется мотивация проходить программу, выполнять задание. Штрафные санкции тоже играют роль в установлении правил работы, и последствий не выполнения.

С удовольствием, буду внедрять в свою работу геймификацию. Спасибо за классный инструмент!

Делюсь еще одним скрином с доски после сессии с подростком. Несмотря на то, что подросток может видеть на карточках сферы, отличные от тех, что соотносятся с цифрами, я на них смотрю (на цифры) и почти всегда они в яблочко с результатами теста. В конце консультации я прошу подростка отобрать 3 лидирующие карточки и проранжировать их. Обратите внимание, что его выбор точь в точь отражает результаты тестирования. Карточку номер 2 соотношу с тем, что мальчик обладает достаточно высокой аналитичностью, анализирует буквально все, он в этих карточках увидел очень много деталей, вплоть до двоичного кода.

Добрый день! Хочу поделиться впечатлением от работы с Мариной и её новыми метафорическими картами! Сам процесс был очень увлекательным, сопротивление обошли и было интересно исследовать свои ценности, уточнять, углубляться и детализировать. Благодаря наличию глаголов и разнообразных картинок задача упростилась. И в результате пришли к хорошему результату — определили ценности и сферы деятельности. За 2 часа увлекательной работы в спокойной атмосфере получили отличный результат! Нетерпится самой применить на практике!

У меня довольно много ребят, которым трудно формулировать ценности, трудно рефлексировать. С ними я использовала список глаголов. Это им дается довольно легко. Но дальше снова начинался затык.

Посмотрев демо с картами ПРО-Сферы, попробовав на себе в роли клиента, я поняла, какого пазла мне не хватало — состыковки со сферами деятельности. Причем не на словах «анализировать в производстве хочешь? анализировать в образовании хочешь?», а именно с картинками, выбор через эмоции, через проекции клиента. Для меня это про соединение двух полушарий, когда мы задействуем и рациональный выбор (через слова), и иррациональный (через картинки).

Консультации по ценностям часто длились 1,5−2 часа, бывало, что переносила и на следующую встречу. С МАК ПРО-Сферы реально достать ценности за 40 минут. Это ж какая экономия времени!

Буду однозначно брать. Особенно привлекает, что не просто куплю и буду вариться в своем опыте (как обычно: купила карты, а дальше сама думай, как применять), а будет методический вебинар, супервизия, будет возможность попрактиковать и отработать с коллегами.

Марина, я благодарна Вам за Ваше тепло и индивидуальность. Я сейчас получила обратную связь от мамы подростка, с которым работала до выбора профессий вкл. И она так благодарила меня за работу, за подход, за методологию, безусловно, много сказано о личных качествах, что очень приятно и трогает до слез, но я хочу обнять Вас за вашу программу, за Ваши продукты, Ваш подход. Я сделала верный выбор, доверившись Вам. Я сейчас настолько заряжена, что готова взобраться на гору и кричать от счастья)) СПАСИБО БОЛЬШОЕ😘😘😘 Я от всего сердца обнимаю Вас, не могла не поделиться этой победой, такой приятной и фактически первой по Вашей методике, но уверена, что далеко не последней🤗🤗🤗 Ура💐💐💐🎆🎆🎆🥂🎂🍾

Работа с Мак существенно ускоряет процесс осознания клиентом своих ценностей, интересов. Сами карточки очень продуманы. Их форма позволяет соединять карты между собой, создавать общую картину для клиента. Это очень интересно смотрится, позволяет сразу представить себе некий образ работы, увидеть всё и сразу, прочувствовать эмоционально. Это даёт движение клиенту вперёд, на мой взгляд, мотивирует То, что приходится «доставать» из клиента через опросник, тесты, анкеты — можно за час прояснить с помощью МАК. Это я увидела и это вдохновляет, чтобы использовать этот инструмент!